Sketching in education and concept presentation contexts
Dessin en situations de communication pour l'éducation et la présentation de concepts
Abstract
Sketching is a powerful communication medium for experts, especially in design and architecture. It is often complemented by another
modality, such as speech. Their combination can encapsulate rich information, but can be hard to interpret for a machine. In my
thesis, I study two communication settings centered on perspective drawing: drawing tutorials, where a teacher record themselves
drawing while explaining how they draw, and presentations, where industrial designer express their concept through drawings and a
commentary. I try to leverage the complementarity between drawing and speech or other modalities in these situations and process
them jointly to identify interface design opportunities.
Le dessin est un moyen de communication puissant très utilisé, notamment par des professionnels de design ou d’architecture. Il est
souvent complété par une autre modalité, par exemple la parole. Cet ensemble peut communiquer une riche quantité d’information,
mais présente un challenge quant à son interprétation par une machine. Dans ma thèse, j’étudie deux situations de communication
centrées sur le dessin de perspective : les tutoriels de dessin, où un instructeur se filme en dessinant et en expliquant ce qu’il dessine,
et les présentations, où une designer doit exprimer son concept au travers de dessins et de sa narration. Je propose d’y tirer parti de
la complémentarité entre le dessin et la parole ou d’autres modalités qui s’y illustre, et de considérer l’ensemble de ces modalités
conjointement pour identifier des opportunités de design d’interfaces.
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